Программа обучения «Патопсихологическая диагностика и психотерапия»

Предмет ЕГЭ по выбору поступающего: математика или обществознание. Студенты получают глубокие знания в сфере диагностики психического здоровья, разработки и оценки программ психологической коррекции, а также организации и проведения научных исследований для понимания психофизиологических проблем. Под руководством ведущих специалистов в своих областях они осваивают биологические и физиологические основания функционирования психики человека, овладевают эффективными психотерапевтическими методами восстановления психического здоровья при заболеваниях и аномалиях развития. Студенты смогут проводить свои исследования в Центре нейротехнологий и машинного обучения БФУ им. И. Канта вместе со студентами инновационного нейрокластера университета, что позволит приобрести широкие междисциплинарные знания. Полученные компетенции позволяют выпускникам реализовывать инновационную деятельность в сфере психотерапии, психологии и образования. Основными особенностями в подготовке студентов по специальности «Патопсихологическая диагностика и психотерапия» в БФУ им. И. Канта являются модульная структура программы, междисциплинарная основа образовательной программы, а также практико-ориентированный характер обучения. Обучение проходит в различных форматах, позволяющих осваивать навыки применения диагностических и психокоррекционных методик в реальных ситуациях профессиональной деятельности, а также в условиях индивидуальной и групповой работы с пациентом. Во время обучения студенты закрепляют полученные фундаментальные знания на практике. Практика проходит в различных форматах на базе медицинских и образовательных учреждений, клинических лабораторий, ресурсных центров и обеспечивает погружение в профессию и дальнейшее трудоустройство. Выпускники смогут выявлять нарушения психического развития (интеллектуальной, эмоционально-личностной, волевой и других сфер), корректировать нарушения психологических свойств и состояний, применять на практике методы диагностики психофизиологических особенностей и нарушений. Их компетенций достаточно как для научно-исследовательской деятельности, так и для работы в медицинских и образовательных учреждениях, нейрореабилитационных и коррекционно-развивающих центрах, а также в психологических службах различных ведомств.